[資源轉發] 內地特殊教育學校建築設計標準

本港對於學校校舍、課室等設計都有嚴格準則，教育局、屋宇署、消防署、地政總署等部門都會分工把關，目的是以消防及人命安全為最大考量。但在硬件以外，不同類別的課室（例如：音樂室、感統室等）店長並未能從公開資料中找到指引，各讀者如有消息，請勿吝嗇賜教！

店長從網上找到內地2019年批准《特殊教育學校建築設計標準》的行業標準，編號為JGJ76-2019，自2020年3月1日起實施。當中第4.1.3條為強制性條文，必須嚴格執行。原行業標準《特殊教育學校建築設計規範》（JGJ76-2003）已同時廢止。

職業治療室設計時應有甚麼考慮？

就著店長比較關心的職業治療/感統訓練室的設計指引，節錄如下：

5.5.1

康復訓練與檢測用房的設置應符合下列規定：

1. 康復訓練用房宜設置成可多功能使用的空間，不應緊鄰普通教室；

2. 康復訓練用房應避免其活動所產生的噪聲、振動、氣味等對其他教學、生活空間的直接影響；

3. 體育康復訓練室、感覺統合訓練室、多感官訓練室宜成組佈置，並宜設在首層；

4. 內牆、樓地面、設備器具及家具表面、棱角及突出部位應採取安全防護措施；

5. 培智學校（特殊學校）體育康復訓練室應設衛生間。

5.5.2

• 體育康復訓練室宜有獨立出入口，宜採用明快、較鮮豔的色彩，1.20m以下牆面應採用柔性牆裙。

5.5.3

感覺統合訓練室長寬比不宜大於2:1，主要活動空間內不應有牆垛或柱子，1.20m以下宜採用軟包構造牆裙，樓地面應鋪設彈性地板。

5.5.4

定向行走訓練室設計應符合下列規定：

1. 室內訓練空間應設含前進、轉彎、警示、停止等行走標識及提示設施的盲道，其總長度不得小於9.00m；

2. 應留有安置儲藏櫃的空間和休息座椅的區域；

3. 對殘障程度高的學生應留出一對一教學空間。

除此以外，這份行業標準也另外對言語治療室、聽力訓練、心理輔導室等都有基本指引。不知道以上的指引內容，能不能為業內同工們帶出一些方向及新想法呢？